团队教师负责人林瑾感言：本次教师教学技能大赛，我们团队秉承着“以教促学，扎实稳固；融合发展，学有所成”的理念进行。在备赛过程中，从三个方面着手。首先，课程重构是最大特色。在原课程的基础上，经过多次研讨，决定打破原有课程框架，进行大胆的重构，融合进行业全流程，以项目制教学配合课间、乡间、车间打造“三间教学”，较原课程针对性和适应性更强；其次，基础课元素和项目制融合也是一大特色。李旭晨教授文创产品设计相关课程，金美意教授直播新媒体相关课程，引用了项目制模式，将课程设置为具体的项目实践，使学生能从头到尾掌握整个流程。第三，进行了基于学生生源地的学情分析，学情分析的结果集中反映在项目制教学的具体项目中，根据学生生源地的不同设置项目，如学生中有来自西北的学生，就在教学环节中会安排如敦煌等有浓厚西北特色的项目进行模拟。参赛的目的在于以教促学，通过比赛的形式推进课程改革。在比赛中，各支参赛队伍都有优秀的地方值得我们学习。对于我们而言，在备赛、参赛的过程中，对课程改革的理解更加深刻，对于教学改革更有信心，对于接下来的教学工作，也将秉承这样的理念进行专业教学，以教促学，再次扬帆远航。

文化管理系注重激励教师创新教育理念，锤炼教学方法，提升信息化教学能力，通过开展“求真守艺”大讲堂、教学技能大赛等，以赛促教，以练促学，全面加强队伍建设，提高师资水平，培育教学型、科研型和技能型优秀教师团队。